Речення за метою висловлювання та емоційним забарвленням

​

Мета: поглибити знання учнів  про граматичну основу і  види речень за метою висловлювання та емоційним забарвленням;  розвивати вміння працювати в команді, самостійність; виховувати  любов до рідного міста.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок

Форма уроку: інтегрований урок-квест української мови та курсу «Мій Київ»

​Перебіг уроку

І. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності

Як тебе не любити, Києве мій?!

Дмитро Луценко

Презентація "Незвичайні пам'ятники Києва"

​

Презентація до інтегрованого уроку української мови та курсу "Мій Київ" (5 клас)

Усний твір-опис тварини

Інтегрований урок української мови, літератури та образотворчого мистецтва

Тема: УСНИЙ ТВІР-ОПИС ПРЕДМЕТА (тварини) В ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ з використанням суфіксів та префіксів, що надають тексту емоційного забарвлення

Мета: повторити відомості про текст, типи і стилі мовлення; поглибити знання учнів про особливості будови опису предмета (тварини) в художньому стилі; удосконалювати вміння учнів створювати художній опис у формі казки; розвивати спостережливість, образне мислення, творчу уяву, мовленнєву культуру;                   виховувати любов до тварин.

Тип уроку: урок розвитку усного й писемного мовлення.

Форма уроку: творча майстерня.

​

ПЕРЕБІГ  УРОКУ

І. Організація класу. Мотивація навчальної діяльності

•    про важливість розвитку мови й удосконалення мовлення   у    житті кожної людини.

   Все, що живе на світі,

   Уміє розмовляти.

Леонід Полтава

Твір-опис

​

Презентація  до перебігу уроку

Домашні улюбленці

​

Презентація фото домашніх улюбленців учнів

Спільнокореневі слова. 5 клас. Конспект уроку

​

Мета: повторити й поглибити знання учнів про корінь і спільнокореневі слова; формувати вміння знаходити корінь слова і добирати споріднені слова; розвивати творчі вміння використання спільнокореневих слів, збагачувати словниковий запас; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти формуванню самостійності, витримки, кмітливості, доброзичливості.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

ПЕРЕБІГ  УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

ІІ. Оголошення теми і мети уроку. Мотивація навчальної діяльності

 ІНТЕРАКТИВНА ГРА  «Чий будиночок?»

Спільнокореневі слова. Презентація

​

​

Змінювані й незмінювані слова. 5 клас. Конспект уроку

​

Мета: поглибити знання учнів про основу слова й закінчення змінних слів, про форми слова і спільнокореневі слова; формувати навички визначати основу слова та закінчення змінних слів, розрізняти форми слова і спільнокореневі слова; розвивати мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, підвищувати культуру мовлення; виховувати любов до природи.

​

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

​

ПЕРЕБІГ УРОКУ

I. Організаційний момент

• Аутотренінг

II. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

• МОЗКОВИЙ ШТУРМ

1. Частина слова без закінчення – це … (основа).

2. Основа виражає … (лексичне значення слова).

3. Граматичне значення слова виражає … (закінчення).

Змінювані й незмінювані слова. Презентація

​

​

Антоніми. 5 клас. Конспект уроку

​

Мета: повторити вивчене в початкових класах та поглибити знання учнів про антонімами; навчити визначати антонімічні пари в реченнях, добирати антоніми до поданих слів; формувати вміння  правильно використовувати антоніми в мовленні; виховувати відчуття прекрасного навколо нас.

​

Тип уроку: комбінований.

​

I.  Організація класу. Актуалізація опорних знань

     ВЛАСНЕ ВИСЛОВЛЕННЯ

Зачитати складене письмове висловлення з використанням слів синонімічного ряду.

Синоніми. 5 клас. Конспект уроку

​

Мета: поглибити знання учнів про синоніми, навчити визначати їх у реченнях; розвивати вміння правильно використовувати синоніми в мовленні, наводити приклади, добирати синонімічні ряди; виховувати відчуття потреби в наполегливій праці.

Тип уроку: комбінований.

​

I. Актуалізація опорних знань

        НЕЗАКІНЧЕНІ РЕЧЕННЯ

1.     Словниковий склад мови вивчає розділ науки … (Лексикологія)

2.     Усі слова, які вживаються в мові, становлять її … (Лексику)

3.     Лексичне значення слова – це те, … (що слово означає)

4.     Лексичні значення слів пояснюються у … (тлумачному словнику)

5.     Використання слова в невластивому йому лексичному значенні відносять до …

        (лексичних помилок)

6.     Властиве слову звичайне значення називається … (прямим)

7 клас. Узагальнення і систематизація вивченого з теми «Дієприслівник»

Урок узагальнення і систематизації знань з використанням інтерактивних технологій

Метою уроку є: повторити, узагальнити і систематизувати знання учнів про дієприслівник, його ознаки, роль у мовленні; формувати у школярів уміння й навички правильно вживати дієприслівник і дієприслівниковий зворот у реченні, правильно писати дієприслівники з часткою НЕ; вдосконалювати орфографічні й пунктуаційні навички;

розвивати уяву, логічне, образне та критичне мислення; вміння сприймати і редагувати речення з дієприслівниковими зворотами; формувати активну пізнавальну мотивацію учнів, упевненість у власній спроможності самостійно здобувати знання;

виховувати повагу й шану до народних символів, любов до рідного краю.

10 клас. Відмінювання іменників ІІ відміни

Урок поглиблення знань, метою якого є розширення знань учнів про особливості відмінювання іменників ІІ відміни та вживання закінчень у родовому відмінку іменників ІІ відміни; розвиток комунікативних умінь складання  діалогів, використовуючи кличний відмінок іменників, розрізняючи його стилістичне використання в художньому, розмовному, офіційно-діловому стилях; виховання культури мовлення, шанобливого ставлення оточуючих.

10 клас. Джерела української фразеології

Урок формування практичних умінь і навичок.

Мета: поглибити знання учнів про можливі джерела походження фразеологізмів, їх виховний потенціал; вдосконалювати вміння розпізнавати в текстах фразеологізми, визначати їх вид та пояснювати значення; формувати комунікативні вміння доречно й правильно використовувати фразеологічні одиниці в мовленні; виховувати у школярів любов до фразеологічного багатства рідної мови, відчуття її краси.

10 клас. Багатозначність, синонімія та антонімія фразеологічних одиниць

Урок поглиблення знань і формування практичних умінь та навичок. 

Мета: поглибити знання учнів про багатозначність, синонімію та антонімію фразеологічних одиниць; розвивати вміння добирати фразеологічні синоніми, антоніми, розрізняти фразеологічні омоніми; вдосконалювати навички роботи з фразеологічними словниками й довідниками; виховувати інтерес до лінгвістичних явищ.

10клас. Рецензія. Написання рецензії з наукової проблеми Інтегрований урок (українська мова – хімія)

Урок розвитку комунікативних умінь і навичок

Мета: подати відомості про особливості написання рецензій, навчати писати рецензії з наукової проблематики; розвивати вміння оцінювати письмові висловлювання з позицій мовного оформлення та ефективності досягнення поставлених завдань; сприяти засвоєнню учнями правил мовного етикету в науковому стилі.         

10 клас. Слова-терміни. Стійкі словосполучення.

Інтегрований урок (українська мова – фізика)

Мета: з’ясувати значення стійких словосполучень у ролі слів-термінів; удосконалювати вміння учнів застосовувати набуті з лексикології знання на практиці; розвивати образне та критичне мислення, творчу уяву; виховувати почуття відповідальності, працелюбність.